我将向您解释我是如何可视化事物的，但是由于您在生活中的知识和经验，您将学会如何以自己的方式“可视化”事物。我使用最基本的数学结构来思考世界和事物：集合。承认您可以将事物表示为元素和元素的集合。然后，您可以从这些集合中推断出一些数学属性。您可以在 Set Theory 中阅读更多内容，但这超出了您的问题的范围。我有软件工程师背景，设计关系数据库帮助我了解了前面描述的集合（元素和集合）之间可能存在的关系。有很多关系；有一个，有很多；属于一个；属于许多人；没有关系。这些关系可以用统一建模语言 (UML) 正式表示。学习 UML 将帮助您理解元素和集合之间的关系。在我看来，知道识别元素和集合并绘制它们之间的关系是可视化事物的最重要技能。此外，拥有良好的 3 维心理表征是在头脑中进行可视化和实验的好技能。据说尼古拉·特斯拉的视觉思维非常好，他可以在心理上试验我们大多数人天生不具备的细节水平。在这里你可以阅读一篇关于他和他的方法的好文章。尝试使用 Google SketchUp 来试验 3 维工具。
可视化技能被认为是工程、科学和各种其他职业成功的有力指标。之前的研究将美国一年级工科学生的可视化技能与他们在欧洲和巴西的同龄人进行了比较，但迄今为止还没有关于非洲发展中国家的数据报告。研究表明，培训可以在相对较短的时间内提高可视化技能。本文将报告纳米比亚理工学院一年级工程专业学生的研究结果，这些学生已经接触过短期课程以提高可视化技能。工程师需要具备设计过程和解决工程问题所需的高水平可视化技能。然而，许多工程专业的新生在处理和理解视觉信息或开发心理图像方面存在问题。由于这个事实，该校区提供的新生工程设计和图形课程的结构旨在让学生接触一系列问题、活动和练习，帮助他们发展和提高他们的可视化技能。在这些活动中，两个教程的使用使得学生不仅掌握了技术制图的理论概念，而且提高了他们处理和综合视觉信息的能力，这是一个非常有效的工具。
我强烈推荐这个演示文稿作为开始的一种方式：如何为您的幻灯片制作很棒的图表。对于基础知识，您可以从伟大的 Edward Tufte – Beautiful Evidence 中阅读。我也是 C4 模型的粉丝 – Coding the Architecture。